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【带你了解我国义务教育#教育#历史】
【对每个华夏人来说，读书学习是占据他们青少年时期大部分时间的最重要的活动之一。从六岁读书开始，每个华夏人要经历小学六年，初中三年，高中三年，大学本科四年。如果进一步深耕专业，大学本科毕业后继续读研究生两到三年，博士一般四年。
在这其中，小学六年和初中三年一共九年，属于义务教育阶段，称为九年义务教育。
九年义务教育是国家规定的适龄儿童、少年必须接受的国民教育，涵盖小学六年和初中三年，具有强制性、免费性和普及性的特点。
这一制度体现了国家对教育的重视以及对公民基本受教育权利的保障，各级政府、父母或其他监护人以及有关社会组织和个人都负有法律责任，必须采取各种措施保障适龄儿童、少年接受这九年的义务教育。
九年义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
强制性指适龄儿童和少年必须接受义务教育；
免费性是指在义务教育阶段，国家免除学费、杂费等；
普及性则意味着全体适龄儿童、少年都能享有接受义务教育的机会。
1949年的时候，我们国家的文盲率达到80%。在这样低的起点建立起全世界规模最大的教育体系，我们是怎么做到的呢？
新中国刚成立扫盲运动，就在全国轰轰烈烈的展开了。1986年，华夏人民共和国义务教育法正式颁布。以法律的形式强制国家实行九年制义务教育。送适龄儿童上学成为了每个家庭的义务，也成了国家必须保障的公益事业。
到了2000年，我们实现了基本普及九年义务教育的目标，创造了教育史上的奇迹。
短短几十年里，我们把一个文盲占绝大多数的国家，变成了一个新增劳动力平均受教育年限超过13.3年的国家。
到如今，我们国家小学适龄儿童净入学率接近100%，九年义务教育的巩固率达到94.2%。这意味着，在中国几乎每一个孩子，无论他的出身是什么，都能安稳地坐在教室里，读完九年书，接受九年的基础教育。
我们常常惊叹于中国的经济奇迹，而这一切的基石，就是这平平无奇的九年义务教育。它为一个14亿人口的大国，提供了稳定发展的根本动力；它打破了贫困的代际传递，为无数家庭点燃了希望。这背后是无与伦比的国家意志和战略执行力。】
伴随着视频画面，不断有文字滚动出现，那是网友的评论：
“永远相信国家。”
“教育机会在世界上永远是奢侈品。”
“九年义务教育不奇怪，牛的是14亿人的义务教育。”
“而且咱们的人口基数这么大，都能完成全面九年义务教育。”
“感谢祖国（爱心）（爱心）”
“百年大计，教育为本，这幅标语几乎村村可见。”
“教育太重要了，是一切的基础！科教兴国！”
秦朝
嬴政静静地坐在那里，尽力维持着冷静威严的帝王形象。
一开始得知后世竟然不论身份，每一个孩童都能读书的时候，嬴政是不赞同的。黔首就是不能读书识字明理，岂能如此优容对待。
大秦治国以商君法为基础。商鞅以为，“昔之能制天下者，必先制其民者也；能胜强敌者，必先胜其民者也。”
他主张实行愚民政策，因为“民愚则易治也”。
后世的政策和秦法可以说是截然相反。但是看到后世取得的成就，基石就是教育，赢政也不由得动摇。
“教育太重要了，是一切的基础！科教兴国！”嬴政盯着这句后世人的评论沉思，大秦若想强大，也许也要重视教育。
西汉
看到后世普及到每一个孩童的强制性的免费教育，刘彻惊讶得坐直了身。
没想到后世如此重视平民，而且国力远比他估计的要强大得多。要多少财力投入，才能让每个孩子都能读书？这个天文数字让刘彻想都不敢想。
看到后世14亿人口的时候，刘彻震惊得猛地站起身，问群臣：“他说多少人口？”
群臣也被震惊得失语，还是卫青相对冷静，最先反应过来，“臣没听错的话，应当是14万万人口。”
他当然没有听错，刘彻只是不敢相信而已。他想到大汉经过多年休养生息，目前人口达到3600万左右，已经很不容易。对比后世，连零头都不够。
刘彻不禁低声自言自语，“这么多人口，到底怎么做到的？”
三国
蜀汉
诸葛亮羽扇也不摇了，不禁感叹，“后世果然繁荣昌盛，国泰民安才能有如此庞大人口。”
刘备羡慕不已，“如果我们能有这么多人口，军队也不用愁了。”
唐朝
房玄龄惊讶得胡子都薅下来几根，程咬金左右看看，摸不着头脑：“俺看不懂，14亿是多少？很多吗？”
只有杜如晦回答他，其他人都还没反应过来呢：“14亿就是十四万万。”“什么？！十四万万？！我嘞个乖乖！”
李世民看着震惊的群臣，暗暗叹气，“ 后世的实力远超朕的想象。大唐若也也想如天幕般百姓丰衣足食，定要从中学习。”
北宋
苏轼惊讶得手中的茶杯都摔了，不过他和弟弟苏辙完全没有理会茶杯。
“所有孩童，读书识字都不用钱。而且还是写进律法明文规定的，官员乃至父女必须执行…好啊，太好了！后世朝廷，才是心怀百姓的好朝廷啊！”
苏轼越说越兴奋，最后站起身，对着天幕郑重行礼，“教化万民，功德无量，请受轼一拜！”
苏辙听到兄长大逆不道的话，紧张地左右张望，幸好家中小院附近无人。但看到苏轼的动作，他也默默跟着动作，虽然没有像兄长那样大大咧咧说出来，显然他心中对兄长的话很是认同。
明朝
朱棣一下站起身，袖子把桌子上的茶杯都给打到地上，茶杯摔碎的声音却没有引起在场所有人的注意。
“所有人都读书识字？！这怎么可能？！需要的人力物力财力根本不可估量！老大，是朕看错了吗？”朱棣紧紧盯着天幕，不敢相信自己的眼睛。
“父皇没有看错，后世，天幕的确说后世每个孩童都能读书，还是国家强制的。”向来稳重的朱高炽难得结巴。
“为什么要如此浪费？让所有人都能识字。”朱棣不解，想从天幕那里得到答案。
“因为教育能让国家强大，”朱瞻基突然回答。他抬头发现祖父和父亲叔伯们都目光炯炯地看着他，吓了一跳，嗫嚅道，“天幕说的。”他指着“教育太重要了，是一切的基础！科教兴国！”的字幕道。
朱棣：“一切的基础…”
清朝
道光帝爱新觉罗·旻宁原本一直对自己统治下的大清人口达到前无古人的四万万很是自得。
得知后世人口十四万万，他疑惑不已。大清目前达到前所未有的四万万人口，已经是大清历代先祖和他兢兢业业，励精图治，积累数代君主才能做到。后世短短几十年又是怎么做到的呢？